Tính đến tháng 6/2023, toàn tỉnh có 379/461 trường công lập đạt chuẩn Quốc gia, đạt tỷ lệ 82,21% (đạt 99,05% kế hoạch năm 2023); trong đó: Mầm non có 97/118 trường, tỷ lệ 82,20%; Tiểu học có 168/197 trường, tỷ lệ 85,28%; trung học cơ sở có 85/107 trường, tỷ lệ 79,44%; trung học phổ thông có 29/39 trường, tỷ lệ 74,36%.

      Việc chuẩn bị các điều kiện phục vụ năm học 2023 - 2024 được quan tâm, triển khai đồng bộ. Sở Giáo dục và Đào tạo đã chủ trì phối hợp chặt chẽ với các ngành, Ủy ban nhân dân các huyện, thị xã, thành phố hướng dẫn, chỉ đạo các Phòng Giáo dục - Đào tạo, các trường tập trung rà soát, bổ sung trang thiết bị dạy học; sửa chữa, nâng cấp cơ sở vật chất trường, lớp học; trước mắt là khắc phục khó khăn, bảo đảm cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tối thiểu thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018; quan tâm ưu tiên sửa chữa các công trình phụ trợ như: Thư viện, nhà vệ sinh, công trình nước sạch,... bảo đảm khuôn viên, cảnh quan môi trường sư phạm xanh - sạch - đẹp - an toàn. Tính đến hết tháng 5/2023, toàn tỉnh có 479 trường, 8.323 lớp từ mầm non đến phổ thông với 447 điểm lẻ. Cơ sở vật chất tại các trường, lớp đã khang trang hơn và đang tiếp tục được củng cố, nâng cấp.

      Nhìn chung, công tác sắp xếp mạng lưới trường, lớp luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát và xuyên suốt của các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương; sự phối hợp của các ban ngành, đoàn thể cộng với sự đoàn kết, quyết tâm cao của toàn ngành giáo dục và sự đồng thuận của nhân dân, cha mẹ học sinh nên kế hoạch sắp xếp mạng lưới trường lớp mầm non, phổ thông công lập trên địa bàn tỉnh cơ bản đạt mục tiêu đề ra.

      Bên cạnh những kết quả đạt được, công tác chuẩn bị cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học năm học 2023 - 2024 còn một số khó khăn, hạn chế như sau:

      Một là, trong thời gian qua, các địa phương đã thực hiện chủ trương sáp nhập rất nhiều trường học trên địa bàn nhưng nhìn chung do điều kiện về địa hình, địa bàn dân cư nên chưa thể giảm hết các điểm lẻ cùng lúc mà phải thực hiện từng bước theo lộ trình. Tại một vài nơi, do yêu cầu cấp tiểu học phải học 2 buổi trên ngày nên các trường sau thời gian sáp nhập và xóa điểm lẻ đều tập trung về học tại điểm trường chính; tuy nhiên do không đủ phòng học lại tiếp tục tái bố trí sử dụng lại các điểm lẻ đã xóa trước đó. 

      Hai là, một số trường đảm bảo trường lớp theo chuẩn nhưng lại thiếu trang thiết bị dạy học và bàn ghế học sinh hoặc có đầy đủ cơ sở vật chất, trang thiết bị nhưng công tác quản lý, vận hành chưa hiệu quả.

      Ba là, một số trường được đầu tư theo tiêu chí trường đạt chuẩn quốc gia theo chuẩn cũ nhưng hiện nay đã xuống cấp nhưng chưa được tái đầu tư, xây dựng, nâng cấp theo chuẩn mới.

      Từ những khó khăn, hạn chế nêu trên, xin đề xuất một số kiến nghị nhằm thực hiện tốt công tác chuẩn bị cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học năm học 2023 - 2024, cụ thể:

      Thứ nhất, tăng cường công tác phối hợp giữa các ngành có liên quan trong việc thực hiện các hoạt động chuẩn bị năm học mới, đảm bảo hiệu quả, đặc biệt quan tâm đến các em học sinh học tại các điểm lẻ.

      Thứ hai, có giải pháp để đầu tư trang thiết bị dạy học, bàn ghế học sinh đối với các trường còn thiếu.

      Thứ ba, phối hợp thực hiện đồng bộ nhiều giải pháp để đảm bảo việc tái công nhận trường đạt chuẩn quốc gia; làm tốt công tác huy động học sinh trong độ tuổi ra lớp.