Theo Ủy ban nhân dân tỉnh Sóc Trăng, thực hiện kế hoạch sắp xếp mạng lưới các trường lớp mầm non, phổ thông công lập trên địa bàn tỉnh năm học 2020-2021 và định hướng đến năm 2030, mạng lưới trường lớp giáo dục tiểu học của tỉnh đã thay đổi về quy mô và chất lượng, được sắp xếp ổn định và hợp lý.

              Tổng số trường phổ thông có cấp tiểu học là 221 trường; trong đó, trường tiểu học là 210 trường, trường phổ thông nhiều cấp học có cấp tiểu học là 11 trường. Trong tổng số 221 trường tiểu học thì trường công lập có 216 trường, trường tư thục và dân lập là 5 trường. Tổng số lớp và học sinh tiểu học năm học 2020-2021 là 4.079 lớp với gần 120 nghìn học sinh (bình quân đạt 29 học sinh/lớp). Tổng số lớp và học sinh lớp 1 năm học 2020-2021 là 844 lớp với gần 24 nghìn học sinh (bình quân 28 học sinh/lớp).

               Trong quá trình triển khai chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 đối với lớp 1, tỉnh Sóc Trăng đã có được những thuận lợi cơ bản như các mục tiêu về giáo dục và đào tạo của tỉnh được đảm bảo và phát triển bền vững; cơ sở vật chất được quan tâm và đầu tư xây dựng, cơ bản đáp ứng được nhu cầu học tập của học sinh và thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông; đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên cơ bản đủ về số lượng, đạt chuẩn về trình độ đào tạo và bước đầu đã được làm quen về đổi mới phương pháp dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông; tỷ lệ giáo viên trên mỗi lớp của tỉnh bình quân đạt 1.45/lớp, tỷ lệ này đủ đáp ứng tổ chức dạy đủ các môn học và dạy học 2 buổi/ngày đối với cấp tiểu học.

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ phát biểu tại buổi làm việc.

                Cùng với những thuận lợi, vẫn có những khó khăn và vướng mắc trong quá trình thực hiện như trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ giáo viên chưa đồng đều; cơ cấu đội ngũ còn thiếu giáo viên tiếng Anh, Tin học; đặc biệt là việc tiếp cận thông tin của giáo viên vùng khó khăn còn hạn chế. Theo đó, chương trình giáo dục phổ thông mới đối với cấp tiểu học, môn Ngoại ngữ, Tin học sẽ là môn bắt buộc từ lớp 3. Trong khi đó, phần lớn các trường tiểu học chưa có phòng chức năng phục vụ dạy học 2 môn này.

                 Theo ngành Giáo dục tỉnh Sóc Trăng, để khắc phục những tồn tại, sắp tới, ngành sẽ tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, dạy và học theo đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy-học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016-2020, định hướng đến 2025”. Cùng đó là xây dựng và thực hiện đề án đảm bảo cơ sở vật chất cho chương trình giáo dục mầm non, phổ thông trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2021-2025, gắn với triển khai xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.

                 Phát biểu tại buổi làm việc, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ đánh giá cao những nỗ lực của lãnh đạo Tỉnh ủy, UBND tỉnh Sóc Trăng trong công tác nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo trên địa bàn tỉnh suốt thời gian qua, đặc biệt là ảnh hưởng của dịch COVID-19 trong năm 2020 vừa qua. Vượt qua những khó khăn thách thức, ngành Giáo dục Đào tạo Sóc Trăng vẫn đạt được những kết quả đáng ghi nhận, nhất là trong công tác lựa chọn sách giáo khoa, trường lớp, giáo viên và tổ chức các hoạt động dạy và học theo các kênh của Bộ. Qua thực tế, đoàn công tác đánh giá rất cao sức tiếp thu và học tập rất tốt của học sinh trên địa bàn tỉnh, nhất là học sinh tại vùng đồng bào dân tộc. Cùng đó, Sóc Trăng cũng cần quan tâm đến công tác đầu tư, phát triển về cơ sở vật chất, các chỉ số, điểm mạnh-yếu so với vùng đồng bằng sông Cửu Long và so với quốc gia.

Đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo tặng quà cho Trường THPT An Lạc Thôn (Kế Sách, Sóc Trăng)

                 Tiếp thu những ý kiến đánh giá của đoàn công tác, Bí thư Tỉnh ủy Sóc Trăng Lâm Văn Mẫn đã gửi lời cảm ơn những đánh giá thực tế, sâu sắc của đoàn công tác đối với sự nghiệp giáo dục đào tạo của tỉnh Sóc Trăng. Trong năm 2020, ngành Giáo dục tỉnh đã có những cố gắng rất lớn trong việc phối hợp với các cấp ủy chính quyền các địa phương để triển khai thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của Đảng, Nhà nước; đặc biệt là các chỉ đạo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo về thực hiện các giải pháp đảm bảo an toàn trong ngành trước ảnh hưởng của đại dịch COVID-19. Ngành Giáo dục Đào tạo tỉnh Sóc Trăng đã chung tay cùng với ngành Giáo dục Đào tạo cả nước thực hiện hoàn thành các chỉ tiêu, kế hoạch của ngành.

                  Bí thư Tỉnh ủy Sóc Trăng Lâm Văn Mẫn cũng cho rằng, thực trạng hiện nay, Sóc Trăng vẫn là một trong những địa phương thuộc vùng trũng về giáo dục của khu vực. Vì vậy, Bí thư Tỉnh ủy Sóc Trăng cũng đề nghị các địa phương, ngành Giáo dục của Sóc Trăng phải tích cực tiếp thu các đánh giá của đoàn công tác, để qua đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, dân trí trên địa bàn tỉnh.

                  *Cũng trong sáng 12/1, trong khuôn khổ chuyến công tác tại tỉnh Sóc Trăng, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ đã đến thăm hỏi tập thể sư phạm Trường Tiểu học thị trấn Đại Ngãi (huyện Long Phú) và Trường Tiểu học 2 ở Phường 2 (thị xã Vĩnh Châu)./.

 Chanh Đa